언어 특화된 APS 학교 재학생들 10일 간 현지에서 언어 체험
스페인어, 프랑스어 , 중국어 등 .. 전액 무료, 엄격 심사거쳐 선발
애틀랜타 공립학교 교사 스테파니 존스(오른쪽)가 2025년 4월 5일 토요일에 스페인으로 봄방학을 가는 학생들을 하츠필드-잭슨 애틀랜타 국제공항에서 보안 구역으로 안내하고 있습니다. APS는 일부 고등학생들이 해외로 여행을 가서 다른 학생들과 함께 살고, 그들과 함께 학교에 다니고, 문화를 체험하는 몰입 프로그램인 Xperitas와 협력합니다. (The Atlanta Journal-Constitution의 제니 거트먼) 더
애틀랜타 공립학교 학생 중 일부는 해변을 포기하고 프랑스와 스페인으로 봄방학 언어 캠프에 가기도 한다.
일부 반 친구들은 플로리다의 백사장에서 봄방학을 보내거나 숙제 없는 일주일을 기념할 것이지만, 애틀랜타 공립학교 학생 중 일부는 이번 주에 미국을 떠나 프랑스로, 스페인으로 각자가 선택한 언어 연수를 떠난다.
새로운 애틀랜타 공립학교 “글로벌 익스플로러” 프로그램은 토요일에 고등학생 두 그룹을 유럽으로 보냈다. 한 그룹은 프랑스를 방문하고 다른 그룹은 스페인으로 가서 10일간의 소규모 해외 유학 경험을 하는데, 학생들은 6박 동안 프랑스와 스페인 가족과 홈스테이를 하고 낮에는 학교에 다닌다.
해당 지역의 다국어 프로그램 및 서비스 책임자인 마가렛 맥켄지”그들은 언어를 계속 사용해야 하는 몰입형 경험을 하게 될 것입니다.”라고 가 말했다.
학생들은 홈스테이에 도착하기 전에 각 나라를 관광하고 여행하게 된다. 프랑스어를 배우는 학생들은 파리로 날아가서 에펠탑과 같은 명소를 보고 요리 투어를 하며 며칠을 보낼 예정이다. 그런 다음 파리 남서쪽에 있는 푸아티에라는 도시에 있는 홈스테이로 향한다. 그들은 가족과 함께 살면서 일주일 동안 학교에 다닌 후 파리로 돌아와 작별 만찬을 한 후 귀국한다.
스페인어를 공부하는 학생들은 바르셀로나에서 여행을 시작했고, 100년 이상 건설 중인 유명한 스페인 성당인 사그라다 파밀리아 성당과 같은 명소를 방문할 예정이다. 바르셀로나에서 며칠을 보낸 후, 기차를 타고 남쪽으로 발렌시아로 가서 현지인 가정에서 홈스테이를 하게 된다. 프랑스 학생들과 마찬가지로, 그들은 바르셀로나로 돌아가 피카소 미술관을 방문하고 요리 수업을 듣고 애틀랜타로 돌아가기 전에 일주일 동안 학교에 다닐 예정이다.
맥킨지는 이 프로그램의 지원 절차는 엄격했다고 말했다.
스페인어 또는 프랑스어 중 고등학교 3단계 이상을 마친 APS 3학년과 4학년이 지원하도록 초대되었는데, 최고 지원자는 선택한 외국어로 면접을 보았다. 이 여행은 Xperitas라는 학생 언어 몰입 비영리 단체와의 협력으로 학생들에게 무료이다.
APS는 수년 동안 다양한 해외 유학 프로그램을 운영했다. Global Explorers는 COVID-19 팬데믹 이후 이 지구에서 처음으로 제공한 프로그램이다.
인솔 교사는 “저는 학생들에게 ‘인생이 이 여정을 어떻게 이끌어갈지, 그리고 그 여정의 반대편이 어떤 모습일지 결코 알 수 없다’고 말합니다.”라고 말했다.
왜 언어에 초점을 맞추나요?
모든 APS 학교는 외국어를 제공한다. 여기에는 학생들이 프랑스어, 스페인어 또는 중국어를 수강하는 초등학교도 포함된다. 학교는 언제 시작할지 선택할 수 있으므로 어떤 학교는 유치원부터 시작하고 다른 학교는 2학년까지 기다릴 수 있다.
중학교 외국어 교육은 초등학교에서 배우는 내용을 바탕으로 하여 고급 학생이 고등학교 학점을 취득할 수 있도록 한다. 학생들이 고등학교에 진학하면 Advanced Placement 또는 International Baccalaureate 수준의 외국어를 마친 학생은 고등학교 졸업장에 이중 문해력 인증을 받을 수 있다.
APS는 또한 9개 학교(초등학교 6개, 중학교 2개, 고등학교 1개)에서 Dual Language Immersion 프로그램을 제공한다. DLI 학생들은 하루 중 50%를 스페인어로, 50%를 영어로 과목을 배우며 보낸다.
연구에 따르면 외국어를 배우는 것은 젊은 학생들에게 이롭다고 한다. 예를 들어, 일부 연구에 따르면 DLI 학생들은 영어 전용 교실 학생들보다 시험 점수가 더 높고, 출석률이 더 좋으며, 행동 문제가 적다. 또 , 학생들이 다른 언어를 배울 때 “집행 기능” 즉 계획, 문제 해결 및 정리와 같은 작업에 집중하는 능력이 향상될 수 있다.
<유진 리 대표기자>
